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La supervisión es una interacción de aprendizaje donde el supervisor y los supervisados realizan tareas de planeación, dirección y evaluación de la práctica asistencial de éstos a través del entrenamiento en funciones clínicas profesionales (detección y evaluación, prevención, intervención e investigación) que garantizan la labor profesional del psicólogo en formación en contextos de salud.
De acuerdo las características del programa de residencia, el supervisor es un elemento central en la formación de psicólogos especialistas en Medicina Conductual, al encontrarse en contacto directo y continuo con el residente, por lo que la supervisión se constituye como una actividad fundamental en la docencia-servicio de la residencia. El objetivo principal de la supervisión, consiste en buscar que los alumnos alcancen estándares máximos en términos de ofrecer una adecuada calidad de los servicios para los individuos y la comunidad. |
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Funciones de la supervisión
El supervisor tiene la responsabilidad, a través de los diferentes métodos y tareas asignados, de:
1) Encontrar, valorar y apoyar las habilidades inherentes del supervisado.
2) Determinar el déficit de habilidades en el supervisado y ayudarlo a adquirirlas.
3) Fomentar la autonomía del supervisado en su trabajo clínico y la confianza en su propio juicio.
4) Mantener estándares éticos que incluyen a la confidencialidad.
1) Encontrar, valorar y apoyar las habilidades inherentes del supervisado.
2) Determinar el déficit de habilidades en el supervisado y ayudarlo a adquirirlas.
3) Fomentar la autonomía del supervisado en su trabajo clínico y la confianza en su propio juicio.
4) Mantener estándares éticos que incluyen a la confidencialidad.
Tipos de supervisión
In situEs un psicólogo con maestría -preferentemente- y orientación teórica cognitivo-conductual, contratado por la institución hospitalaria, es responsable de la evaluación del residente dentro de la unidad médica siguiendo los lineamientos de la institución de salud y de la institución de educación superior; es decir, se trata de personal que conoce el ámbito hospitalario y se encuentra en las instalaciones del hospital para ser consultado de inmediato. Este supervisor es el jefe inmediato de los residentes. Muchas de las tareas de este supervisor son de índole administrativo, siguiendo las políticas de cada servicio y sede, así como las relacionadas con la atención psicológica de pacientes. |
AcadémicaEs un psicólogo especialista contratado por la UNAM con experiencia docente y habilidades clínicas que acude a la institución sede mediante visitas programadas dentro del horario de servicio, que coadyuva con el supervisor in situ la conducción y evaluación del residente; es personal externo a la sede, que no puede llevar a cabo actividades clínicas ni de servicio en las instalaciones. La supervisión académica tiene un propósito triple, en primer lugar proporcionar al residente de Medicina Conductual estrategias y habilidades teórico-prácticas que favorezcan su desempeño en el ámbito hospitalario; en segundo, favorecer el diseño e implementación de un protocolo de investigación a nivel de intervención; finalmente, fomentar la realización de actividades encaminadas a la elaboración del Reporte de Experiencia Profesional para la obtención del grado al final de la residencia. |
Conoce a nuestros supervisores in situ
Mtra. Cintia Tamara Sánchez Cervantes
Hospital Juárez de México.
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Lic. María Areli Fernández Uribe
Hospital General de Atizapán. |
y a nuestros Supervisores Académicos
Hospital General de Atizapán
Mtra. María Fernanda Abaroa Ramírez |
Dr. Isaías Vicente Lugo González |
Mtro. Leonardo Reynoso Erazo |
Hospital Juárez de México
Dra. María Cristina Bravo González |
Dr. Roberto Miguel Corona |
